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他们应该结合自己的能力，不要目标太高，设定适合自己的目标，如果太低，很容易导致懈怠，难以激发学习热情，如果太高，很容易导致紧张和焦虑，非常不利于复读，圆柱体的两个顶面都是圆形，这两个圆形的大小是一样的，但是由于透视发生变化，靠近视点一侧的圆看起来就要比远处的圆大，即使变换了角度，近大远小的规律也是不变的。

当我们平视一座楼房时，为平行透视，我们现在抬头仰视，即变为上倾斜透视，原水平线仍然保持水平，原垂直线与现有的画面有了一定的角度，为近低远高线，它消失于天点，若我们向下低头俯视，原垂直线变为近高远低线，它消失于地点，原水平线不变，仍然水平，这些素描透视学你学会了吗？看到这里，是不是对素描有了新的认识。

杯子可以看作圆柱体，从图中可以看出，离视点近的顶面要比底部的面大一些，体现出了近大远小的关系，散落在地上的物体，从外形上看，近处的要大一些，远处的要小一些，参加普通文理高考的学生通过文化课的分数从高分到低分进行大学录取；参加艺术高考的学生除了看文化课成绩，还要看专业课成绩，根据两者的综合分进行录取。

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当我们看到立方体在消失点、视平线和主垂线外面时，可以看到三个面（如上图所示），立方体在视平线以上的位置时，可以看到底面、正面和侧面；立方体在视平线以下的位置时，可以看到顶面、正面和侧面，成角透视有两个消失点，分别在视平线的两端，其消失线永远向消失点消失，只有近大远小的变化；而且成角透视的垂直线永远垂直，只有近大远小的变化。

而当计划执行过、一星期、一个月之后也要重新总结之中的问题，调整计划，比如，艺术教育今天的计划是七点钟早起练习十张速写下午练习一张静物素描一张石膏头像，对于应届生来说，一切都是新鲜的未知的，对未来是充满了希望和憧憬的；而复读生在经历了前一年的磨练和考场上残酷的厮杀后，认识到前路的坎坷，面对艺考必然会更加谨慎，焦虑和压力也随之而来。

在学习之余的劳逸结合，除了上面说到的在日常学习的小结点休息之外，在完成了一个阶段的学习或者达到了某个成果之后也可以让自己休息一下，当然在休息之中去看看画展、观看经典影片、亦或者是读两本名著闲书，就是把劳逸结合发挥到了，后，艺术教育想说，艺考不是易考，想要考上一所好的大学实现理想，需要付出的汗水和努力并不比文化生需要得少。

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有些人说，素描来源于生活中的写实，可见画面虚实有多么重要，那么我们在创作中如何控制画面的虚实?整体虚实：画者需要有对素描整体关系的意识，才让画面充满节奏感和空间美感，而起形时候，先要构造一个大的素描关系，即空间关系、虚实关系、主次关系、形体关系、前后变化及构图的协调性，素描的关系顺序一定是整体再局部再整体，画面感需要整体把握。